10月下旬、3年文系・理系生物において、生物基礎探究・生物・理数生物の授業の中で探究チャレンジを行いました。
今回の題材は「刺激に伴って生じる体の変化を調べ、体内環境の調節がどのように行われているか」です。
授業では、単に実験するだけでなく、屈伸運動や辛み成分といった外部からの刺激に対して、その前後で脈拍にどのような違いあるのか？という仮説を立てる時間を大切にしました。
実験では、体に刺激を与える前とその直後、一定時間置いた後（１分・３分）の計４回脈拍を測定し、授業プリントにグラフ化しました。
次の時間では、それぞれの実験グループのデータを一つのスプレッドシートにまとめ、結果を分析・考察しました。
高校３年生となり問題演習の時間も増える中で、久しぶりの実験だったため楽しんで実験に取り組めました。加えて、仮説設定する力、実験データから考察する力、思考を言語化する力などは１・２年の時と比較して高まっていることが実感できました。３年間探究の段階を意識して学んできた成果が表れたと思います。
